【游戏平台‌】多所“双一流”高校宣布扩招！新专业成亮点

在教学中我确立了“以读为主线”的思想在读中找出含有生字词的句子读一读，在对课文的分析中，第一次朗读找出课文中出现了几次“假如我有一支马良的神笔”这句话，使学生对课文层次有了初步了解再次朗读找出小作者想用这支神笔做什么的句子读一读第三次朗读想想小作者为什么这样做这样使学生在朗读中一步步的加深对课文的理解教学目的也一步步的实现学生口念成诵，感受着清新活泼的文字，想象着美好动人的图景，语言在不知不觉中积累，情感在潜移默化中生成阅读教学是教师、学生、文本之间的对话，它不仅是一种认知活动，而且是一种高尚的精神生活在教学中，我让学生在各种情境中多角度互动对话在对话中，学生进入文本，触动心灵，获得独特的体验和真切的感情

3、认识整时(1)(课件出示)三个钟面，指导认整时指名回答钟面表示的时间，并引导学生说出是怎么看的师小结：整时的时候，分针都指向12，时针指向几就是几时所以它们分别表示8时、3时、6时(2)生用学具钟练习拨7时、11时请个别学生上台展示自己拨的结果(3)(小组合作)一人说一人拨4、教学整时的两种写法(1)可以用汉字“时”表示生回答师点击电脑，钟面下分别出现8时、3时、6时(2)用数字表示法点击电脑出现8：00，引导学生观察两点右边是两个“0”，左边是几就是几时(3)生动手写3：00、6：00(4)点击电脑出示3：00、6：00，指导学生观察比较三、参与游戏，巩固练习1、游戏：找朋友(课件出示)游戏规则

2、通过唱歌，提高学生的审美情趣课时划分6课时第一课时 A、Let’s learn A、Make a plan第二课时 A、Let’s tryA、Let’s talk第三课时 A、Let’s learn B、Role-play第四课时 B、Let’s tryB、Let’s talk第五课时 B、Read and write B、Tips for pronunciation第六课时 B、Let’s check B、Let’s wrap it up C、Story time重点句型点拨1、What are you going to do tomorrow明天你打算做什么2、I’m going to have an art lesson

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来(发记录表)4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价(在记录表上进行评价)5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育三、我能行——活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)小班：穿衣服比赛中班：剥毛豆比赛大班：上学准备(整理书包)四、我真棒——活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励